一、見(jiàn)習(xí)生與企業(yè)是不是存有勞務(wù)關(guān)系?

很有可能存有勞務(wù)關(guān)系，也有可能不會(huì)有，要依據(jù)不一樣的見(jiàn)習(xí)特性分辨是不是存有勞務(wù)關(guān)系，要不是在校學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)，是應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)，應(yīng)覺(jué)得彼此創(chuàng)建了勞務(wù)關(guān)系。勤工助學(xué)型見(jiàn)習(xí)中，在校大學(xué)生和用人公司中間存有雇傭關(guān)系，彼此之間的權(quán)利與義務(wù)由《民法典》調(diào)節(jié)，不屬于勞務(wù)關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)型見(jiàn)習(xí)。做為院校教學(xué)工作計(jì)劃的一部分，由院校統(tǒng)一安排到實(shí)際單位開(kāi)展的見(jiàn)習(xí)，為學(xué)習(xí)培訓(xùn)型見(jiàn)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)型見(jiàn)習(xí)，理應(yīng)看作是課堂教學(xué)的拓寬，根據(jù)見(jiàn)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)員的工藝工作能力，也不可以視作學(xué)生就業(yè)。

(2) 勤工助學(xué)型見(jiàn)習(xí)。為得到生活費(fèi)和培訓(xùn)花費(fèi)，在校學(xué)生本人運(yùn)用碎片時(shí)間開(kāi)展的勤工助學(xué)主題活動(dòng)，可以被稱(chēng)作勤工助學(xué)型見(jiàn)習(xí)。這類(lèi)見(jiàn)習(xí)主題活動(dòng)，在校大學(xué)生與其說(shuō)服務(wù)項(xiàng)目的企業(yè)中間沒(méi)有勞務(wù)關(guān)系。

二、勞動(dòng)關(guān)系包含什么內(nèi)容?

1、員工與用人公司中間在工作中事情、休息日、勞務(wù)報(bào)酬、工作安全性、環(huán)境與健康、工作紀(jì)律及獎(jiǎng)罰、安全生產(chǎn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等層面產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)。

2、除此之外，與勞務(wù)關(guān)系緊密聯(lián)系的關(guān)聯(lián)還包含工作行政機(jī)關(guān)與公司單位、員工在勞動(dòng)監(jiān)察、關(guān)于勞動(dòng)仲裁及其社保等層面的關(guān)聯(lián)。

3、公會(huì)與公司單位、員工中間因執(zhí)行工會(huì)的職責(zé)和權(quán)力，意味著和保持員工合法權(quán)利而造成的影響這些。

三、勞務(wù)關(guān)系與雇工有什么差別?

(一)行為主體范疇不一樣。凡公平行為主體的居民中間、公民與法人之間均可產(chǎn)生雇工，而勞務(wù)關(guān)系行為主體具備單一性，即一方只有是員工本人，另一方面只有是公司、機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者私企的公司單位。

(二)密切水平不一樣。勞務(wù)關(guān)系中，員工歸屬于公司單位，受其管理方法和管束，規(guī)定員工要遵循公司單位的各類(lèi)規(guī)章制度，聽(tīng)從用人公司的工作計(jì)劃，彼此是管理方法與被管理、操縱與被支配的關(guān)聯(lián)。而聘請(qǐng)雇傭關(guān)系中，彼此是均等的行為主體關(guān)聯(lián)，一方不會(huì)受到另一方管束(這兒的管束非指合同書(shū)管束，實(shí)則工作中管束)，工作計(jì)劃上面有很大的室內(nèi)空間，不具有歸屬于性。

見(jiàn)習(xí)生與實(shí)習(xí)崗位是不是創(chuàng)建勞務(wù)關(guān)系，存有二種不一樣的建議，勞務(wù)關(guān)系就是指員工在作業(yè)環(huán)節(jié)中，員工與公司簽署合同后，彼此造成的具備效力的關(guān)聯(lián)。勞務(wù)關(guān)系包含員工與用人公司中間承諾的休息日，勞務(wù)報(bào)酬，環(huán)境與健康，安全生產(chǎn)，職業(yè)技能培訓(xùn)等層面產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)。