如何提高員工的工作績(jī)效考核，促使企業(yè)的身心健康發(fā)展趨勢(shì)，理應(yīng)從下列四個(gè)層面對(duì)員工開(kāi)展管理方法。

(一)知之——對(duì)員工開(kāi)展客觀性的素養(yǎng)能力評(píng)價(jià)

1、創(chuàng)建一套科學(xué)研究?jī)?yōu)秀的評(píng)測(cè)管理體系，評(píng)測(cè)指標(biāo)值包含學(xué)歷和學(xué)位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職要求、評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)定、每日任務(wù)完成率這些。

2、賽馬會(huì)不相馬。美的、想到便是堅(jiān)持不懈那樣的人才觀，“是驢子是馬，拉出去溜溜”。為優(yōu)秀人才出示一定的職位，看她們?cè)诰唧w工作上的工作能力高矮、銷(xiāo)售業(yè)績(jī)優(yōu)劣。

(二)善任——追求完美高寬比的人崗匹配(用其所長(zhǎng))。

1、分組管理，雙軌制發(fā)展趨勢(shì)。人的個(gè)性化各式各樣，各有千秋，有的善于領(lǐng)導(dǎo)干部，指引;有的善于搞關(guān)聯(lián)，有的擅于想方式 ，因而，管理人員應(yīng)當(dāng)相匹配不一樣種類(lèi)的人作出不一樣的管理方式。

2、核編勞動(dòng)定員，科學(xué)研究定崗定責(zé)。

核編勞動(dòng)定員，便是要把不過(guò)關(guān)的充裕工作人員分離出來(lái)。

科學(xué)研究定崗定責(zé)，便是要根據(jù)對(duì)工作目標(biāo)的深入分析，制定科學(xué)研究的工作內(nèi)容，設(shè)定有效的崗位。

3、明確崗位職責(zé)，充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

制訂科學(xué)研究的崗位職責(zé)，確立每一個(gè)職位的工作崗位職責(zé)、工作職責(zé)、總體目標(biāo)規(guī)定及其所需優(yōu)秀人才的素養(yǎng)工作能力規(guī)定，充分運(yùn)用每一個(gè)員工的專(zhuān)長(zhǎng)。

(三)鼓勵(lì)——采用科學(xué)研究的鼓勵(lì)方式(催長(zhǎng)充分發(fā)揮)。

鼓勵(lì)的關(guān)鍵方法：分成化學(xué)物質(zhì)鼓勵(lì)和精神激勵(lì)

化學(xué)物質(zhì)鼓勵(lì)包含薪酬分派、職位升職、勞保用品福利等。

精神激勵(lì)包含企業(yè)文化藝術(shù)、感情溝通交流、楷模示范性、期待鼓勵(lì)、贊揚(yáng)鼓勵(lì)等。

提升績(jī)效考核管理，嚴(yán)苛公平地開(kāi)展績(jī)效考評(píng)，及時(shí)處理和解決困難，持續(xù)推動(dòng)業(yè)績(jī)考核的提高，才算是其壓根的目地。

(四)學(xué)習(xí)培訓(xùn)——搭建高效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體制(催長(zhǎng)更長(zhǎng))。

提升培訓(xùn)教育不但是要提升員工的業(yè)務(wù)流程專(zhuān)業(yè)技能，升級(jí)知識(shí)體系，至關(guān)重要的是要學(xué)習(xí)培訓(xùn)員工三個(gè)層面的觀念和工作能力。

①擔(dān)當(dāng)意識(shí)

義務(wù)是一種品性、一種追求完美，沒(méi)有對(duì)職位工作中和企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的高寬比的使命感。

②創(chuàng)新思維能力的工作能力

正確引導(dǎo)員工勇于開(kāi)拓、有關(guān)刻苦鉆研、積極主動(dòng)邏輯思維，持續(xù)提升下意識(shí)思維模式，進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力。

③非凡精神實(shí)質(zhì)

要做就保證最好是，要干就需要爭(zhēng)當(dāng)一流的非凡精神實(shí)質(zhì)。

選賢任能，用工優(yōu)點(diǎn)，附之以科學(xué)研究的鼓勵(lì)方法和高效的培訓(xùn)教育，才可以達(dá)到員工使用價(jià)值自我價(jià)值的必須，推動(dòng)企業(yè)的身心健康可持續(xù)發(fā)展觀。