老師一直是當今社會中“一支不簡單的能量?！睘榱烁玫刈尷蠋焸兏鼮椤笆苤匾暋⑹荜P心”，我國也頒布有關法律法規(guī)促進教師工資待遇保障機制進一步貫徹落實。時下，教師工資已由80時代以前在社會經(jīng)濟各領域排最后后三位，提高到現(xiàn)階段在全國各地19大領域排第7位。2019年后半年中小學生教師證考試學生總數(shù)再創(chuàng)佳績，達到590數(shù)萬人，比上半年度學生總數(shù)增加一倍多，再加上上半年度學生總數(shù)290萬，全年度中小學校教師證考試總數(shù)近900數(shù)萬人。這一報名人數(shù)早已大大超過公務員報考報名人數(shù)了，稱得上天下第一考了。

事業(yè)單位改制已經(jīng)有條不紊地推動，2020年便是事業(yè)單位改制的大限，此項改革創(chuàng)新也事關全國各地全部機關事業(yè)單位工作員。現(xiàn)階段高校老師定編早已撤銷，但中小學老師的定編無顯著轉變，這也讓大量中小學老師逐漸多了新的希望，在本次事業(yè)單位改制中，牽涉到的老師補貼、補助、技術職稱、業(yè)績考核、車補等福利現(xiàn)行政策，能不能獲得對應的貫徹落實呢?

一、補貼補助

老師補貼關鍵有“教齡津貼”、“教導主任補貼”等幾類專屬性老師補貼。原教導主任補貼的派發(fā)方法和規(guī)范，標準是一等160元，二等是120元，三等是80元。派發(fā)方法是，每期末對教導主任開展考評，依據(jù)考評結果明確級別〈一等，二等，三等〉，按等級標準計發(fā)送給教導主任。伴隨著教師工資待遇現(xiàn)行政策的貫徹落實，我國明確提出了中小學校教導主任補貼不低于500元的規(guī)定，多省份早已逐漸實行。從2019年逐漸，大家能見到已有一些省份對老師各類補貼做出了確立標示，在其中河南提升“教齡津貼規(guī)范”，山東運行開設“教導主任補貼”規(guī)范!這種信息，都是在釋放出來一個數(shù)據(jù)信號，那便是牽涉到老師的各種補貼規(guī)范，一定會提升，并且貫徹落實的效率和規(guī)范，必定會在這種教育大省的示范性下，定會加快運行貫徹落實!

二、日常生活補助

2019年，國家教育部研發(fā)進一步加強農(nóng)村師資隊伍建設的出臺政策，策劃新周期時間農(nóng)村師資隊伍建設工作中。執(zhí)行鄉(xiāng)村老師日常生活補貼現(xiàn)行政策，財政資金對執(zhí)行基礎教育鄉(xiāng)村老師日常生活補貼現(xiàn)行政策的區(qū)域給與獎補，2013-2019年總計分配獎補資產(chǎn)198.2億人民幣，完成聯(lián)片貧困家庭地域鄉(xiāng)村老師日常生活補貼現(xiàn)行政策全覆蓋，每一年造福約127萬鄉(xiāng)村老師。不但可以享有城鎮(zhèn)工作中補助，還能享有鄉(xiāng)村老師的日常生活補助，而且可以直接補助不列入績效工資的總產(chǎn)量，這樣一來便會讓教師取得一個較高的薪水。伴隨著改革進到倒數(shù)計時，造福鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)行政策也會相對增加，可以希望一下。

三、職稱改革

2019年，國家教育部將研發(fā)中小學校、中職學校、高等院校崗位設置方案實施意見，更改中小學校正高級職稱配額操縱方法，全國各地在核準職位構造占比內(nèi)進行審查，研發(fā)頒布中職學校、高等院校教師職稱體制改革實施意見，加強高等院校教師職稱評審權下發(fā)的管控和服務項目。國家教育部老師工作中司廳長任友群在9月3日國家教育部新品發(fā)布會上明確提出：要爭得地方各級黨委和政府部門在資金投入上大量向老師優(yōu)先選擇歪斜。標準工資調(diào)標向基礎教育老師歪斜、生均付款向師范專業(yè)歪斜;在編寫上優(yōu)先選擇確保老師必須。做大做強事業(yè)編總量，向師資隊伍歪斜。

四、績效工資

前不久，山東公布了《關于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的實施意見》，在該文件中提及了：中小學校創(chuàng)建教師績效工資增加量體制，撤銷績效工資基本性業(yè)績考核和獎勵性績效工資占比規(guī)定。山東省在這方面所做的勤奮確實非常好，非常值得老師們的毫無疑問。不僅僅對技術職稱喪失自信心的老師，再次點燃技術職稱職評的期待;老師各層面工資待遇的貫徹落實提高效益;將2021年的老師的一切正常薪水增加體制認真落實;與此同時對中小學老師的績效工資制度開展改革創(chuàng)新等，這一系列改革措施全是合乎現(xiàn)階段中小學老師心里希望與期望的。

五、薪資待遇

2019年，國家教育部將進一步完善教師工資待遇保障體系，進行督查，加強審查，嚴格管理究竟，避免反跳，進一步將我國確保基礎教育教師工資待遇現(xiàn)行政策認真落實。國家財政部科技教育文化司副處長呂建平詳細介紹，黨的十八大至今，各個財政局堅持不懈文化教育協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)增加教育財政投入。呂建平表明，國家財政部會與相關部門關鍵搞好貫徹落實保障體系、提升教師工資待遇等重點工作。催促全國各地優(yōu)先選擇貫徹落實基礎教育環(huán)節(jié)教師工資收益現(xiàn)行政策，爭取到2020年處理基礎教育環(huán)節(jié)教師工資待遇問題，財政資金對地區(qū)貫徹落實教師工資待遇給與全力支持。

六、老師車補

事業(yè)單位改制后，堅信各位應當留意到了一點，那便是機關事業(yè)單位中有很多具備行政部門特性的企業(yè)，這類單位是要被劃入“參公”國家公務員編碼序列之中，這換句話說，這一部分員工，即將享有到國家公務員專享“車補”，對于老師是否會有，因為老師涉及到出門出差的情形較少，再加之老師群體過于巨大，短期內(nèi)內(nèi)要想普及化車補，概率并不大?？墒且勒瘴覈嘘P”教師工資收益不低于本地國家公務員工資收益“的制度要求看來，讓老師享有與國家公務員相同待遇，可以領到公共交通補助好像也應變成理所應當?shù)氖聝骸?/p>